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【河北有个四十中】深度教研补短板 同课异构促发展

作者:jiaoxuechu来源:四十中学更新时间:2021-06-04 10:24:44

同课异构,创设多元教学模式;深度教研,打造地理高效课堂。62日,石家庄市第四十中学教育集团开展地理学科“短板提升”主题教研活动,裕华区地理教研员梁丽斌老师莅临指导,我校教学副校长谷轶及地理组全体教师一同参加,其他学科教师观摩学习。

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地理教师郝莉、王海霞围绕《澳大利亚》一课进行课例展示。郝莉老师采用“情境+问题”的教学模式,有效地激发学生的求知欲和好奇心,引导学生在深入思考中把握知识间的内在联系,从而建构学科知识网络。王海霞老师借助多媒体教学资源,将地理原理和地理过程视听化,更加形象直观地呈现教学重难点,增强了学生的课堂学习效果。两位教师深研教材,勇于创新,以不同的视角和方法演绎了《澳大利亚》的别样精彩。

地理教师:郝莉

地理教师:王海霞

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课后,梁丽斌老师立足地理学科特点,对两位老师的教学设计进行点评指导。她强调地理教师在教学过程中应加强地理知识与生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣;丰富可视化教学素材,提高课堂教学效益;开展实践探究活动,提升学生地理核心素养。

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